原標題：教育部：構建四級聯動督導工作機製持續推進“雙減”落實落細

近日，國務院教育督導委員會辦公室印發《關於繼續把“雙減”督導作為教育督導“一號工程”的通知》，係統部署教育戰線做好2023年度“雙減”督導工作。

《通知》要求，落實立德樹人根本任務，構建國家、省、市、縣四級聯動督導工作機製，督促各地強化學校教育主陣地作用，深化校外培訓機構治理，堅決防止侵害群眾利益行為，推動形成良好教育生態，促進學生全麵發展、健康成長。

《通知》強調，各地要在前兩年工作的基礎上，建立健全“雙減”督導工作機製，在履行督政、督學、評估監測職能中，創新方式方法，切實發揮教育督導的監督作用，實現以督促減、以督增效。針對當前學科類培訓隱形變異、非學科類培訓良莠不齊、校外培訓預收費監管不到位、藝考及涉境外培訓治理難度大、學校課後服務水平仍有待提高等突出問題，重點從四個方麵做好“雙減”督導工作。一是納入市縣政府履職“重點督”。督促壓實市縣政府責任，聚焦“雙減”工作落實中的關鍵問題、突出矛盾，帶著線索督、跟著問題查、盯著問題改；二是部署指導責任督學“常態督”。按照《責任督學“雙減”實地督導工作指引》要求，組織責任督學采用校園巡查、問卷調查、走訪座談等方式開展義務教育學校全覆蓋督導；三是組織各級督學“專項督”。組織國家督學和省級督學采取“四不兩直”方式，對改革任務重、工作成效差、投訴問題多的市縣進行專項督查；四是加大通報問責力度“公開督”。定期通報工作進展緩慢或問題較多的市縣，對重點地區存在的突出問題進行專項通報，適時公開曝光不作為、慢作為等典型問題，對群眾反映強烈的典型問題進行掛牌督辦。

（總台央視記者許滸）